二○○六年六月九日
《中國人為什麼缺乏創造力》黃河
中國人是世界人口最多的民族，
擁有五千年悠久的歷史，比人口、比
時間，全在世界數一數二，文明進化
得又早，為什麼世界級的偉大藝術家
卻沒出過幾個？莫札特、貝多芬、巴
哈、蕭邦、柴可夫斯基、畢卡索、梵
谷、高更、莫內、塞尚、米開朗基羅
、拉菲爾、達文西……，哪一個是中國
人？
講句令人傷心的話｜｜稱得上世
界級的偉大藝術家，中國一個也沒。
中國人笨嗎？
如果你曾經到國外留學，和世界
各民族在課堂上一較過高下，你心裡
會很清楚，中國人不單不笨，反而很
聰明。
既然聰明、人口多、歷史悠久，
文明進化得又早，按照發生的或然率
來算，世界級的偉大藝術家中國就算
沒出過幾百個，至少也應該有幾十個
吧？
為什麼一個也沒呢？
很久以前我在網路上看過一個故
事，大意如下：
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小明很喜歡畫畫，每次拿起畫筆
，就有各種的想法，有時候畫媽媽、
畫狗狗、畫天空、畫森林、畫花鳥…
…，想到什麼，他就畫什麼。畫得雖
然不是很像，但是色彩鮮明，充滿了
他自己的創意和幻想。
有一天上課，老師說今天我們來
畫畫。
一聽到畫畫小明就好高興，趕快
拿出畫筆和畫紙，因為爸爸昨天買了
熱帶魚，那活潑可愛、五顏六色的魚
兒仍然在他的腦海，此刻畫出來，一
定很可愛。
可是，老師說我們今天畫的內容
和風景有關。
聽到風景，小明還是很高興。因
為在上學的路途中，小明看到好幾幅
美麗的畫面，他想把天上的白雲、遠
處的青山畫出來。
可是，老師又說，我們今天要畫
美麗的花朵。
聽到花朵，小明也沒有失望，因
為花草樹木本來就是小明喜歡畫的對
象。尤其是花，小明的腦海裡面有各
式各樣的花，紅的、黃的、白的、藍
的、大的、小的……，他立刻有了想
法，把畫筆拿在手上，想要畫好幾種
顏色不同的花，還要畫幾片綠葉。
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不幸的是，老師拿出一個花瓶，
裡面插著一朵花，然後說：「我們今
天畫這朵花。」
小明難過地看著花瓶裡的那朵花
。他不喜歡「照著東西畫」，只想畫
他心裡想畫的畫。於是他問：「老師
，我能不能畫別的東西？」
老師生氣地說：「不行，大家都
要畫這朵花。」
接下來兩年，畫畫課都是同一個
老師，每次也都畫老師指定的東西。
兩年以後小明因為搬家換了學校，有
一天又是畫畫課。小明拿出畫紙畫筆
，之後便坐在座位上等候。
奇怪的是，老師什麼東西也沒拿
出來，而是在教室四處走動。當他來
到小明的桌前，發現小明在發呆，於
是問小明為什麼不動手畫畫？
小明說：「老師，你沒告訴我要
畫什麼呀！」
老師說：「你想畫什麼就畫什麼
。」
小明呆了呆，突然好高興，急忙
把畫筆拿起來，面對著空白的畫紙想
了好久好久，腦袋裡卻是空白的一片
。
沒有東西照著畫，小明再也畫不
出來了。
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想想小明，再想想自己，故事中
的環境，我們是不是都很熟悉？
中國人的教育充滿了框框，每個
小孩都在框框中成長。從小，父母師
長就不斷地耳提面命：你應該這樣、
不能那樣，這樣是好、那樣是壞……
，久而久之，小孩只知道聽話、照著
做，與生俱來的創造力全給抹殺了。
其實，所有的小孩都是天生的藝
術家，都喜歡信手塗鴨，藉由顏色和
線條展現他們無限的創意和想像力。
試看你身邊的小孩，哪個不喜歡
「亂畫」？
什麼是「亂畫」？
就是沒畫在畫紙上，或是畫的東
西大人看不懂。
限制越多，小孩心中的反抗越強
，某些老師又會指導畫得不像、不好
，久而久之，他發現自己做不到老師
口中的「好」，失去了信心，也就從
喜歡畫畫變成不喜歡。假如，我們能
任由孩子依照自己的喜好、想像自由
畫畫，不管他畫什麼，大人都不干涉
、不批評，十幾億聰明的中國人畫到
後來，會出不了幾個偉大的自由派畫
家？
試看以下四幅畫：
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認得出這四幅畫是誰畫的嗎？
如果認得出來，後面的問題我是
白問。否則請你想一想，哪天你回到
家，你那位二、三十歲，整天沒正事
幹的兒子告訴你這四幅畫是他畫的。
請問，你心裡有什麼想法？
發自內心覺得棒，大大稱讚他，
並表示以後會全力支持他畫畫？
表面上說「不錯」，心裡卻在嘀
咕「畫什麼東西」？
或甚至狠狠教訓他一頓，畫這些
沒有用的東西做什麼？
知道這四幅畫是誰畫的嗎？
大名鼎鼎的梵谷！每幅的價值就
算不值幾億，也要好幾千萬元。
中國五千年悠久的歷史之中，我
相信至少有幾十個具備與梵谷相同才
華的人，可惜都被他們「愛之深、責
之切」的父母，或令人尊敬的師長給
斬斷了。
我們不單從小生活在框框之中，
甚至當我們為人父、為人母、為人師
長，自己也在無形間為下一代製造框
框。
詩人兼導演鴻鴻最近在聯合報「
民意論壇」投書〈誰的國文程度才低
落〉。由於立委召開記者會，說要學
生用「欣欣向榮」、「突飛猛進」造
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句，學生竟寫出「我的弟弟長得欣欣
向榮」、「當我回家打開門時，我家
的狗對我突飛猛進」，藉此批評現在
學生的國文程度低落。看到這則新聞
，鴻鴻忍不住嘆氣，在他眼裡，這些
批評別人的立委國文程度才低落。鴻
鴻反問：為什麼只有植物可以「欣欣
向榮」，弟弟不行？為什麼只有成績
可以「突飛猛進」，家裡的狗不行？
被「正確」國語文教育養大的我們，
不但寫不出這樣讓人眼睛一亮、充滿
生動詩意與真實感的句子，還要大聲
斥責寫出這些句子的學生素質低落！
看到鴻鴻的評論，你心裡有什麼
感想？
如果這兩則造句是你兒子寫的，
你會看得眼睛一亮？
鼓勵盡情發揮原創力，可能對百
分之九十九點九九的學生都是對牛彈
琴；然而，只要有百分之零點零一的
學生產生效果，十三億中國人就會出
現一千三百萬個優秀的藝術家。
黃河 二○○六、六、九
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